Cette formation
m'intéresse
Public
Toute personne travaillant dans une zone ATEX

Pré-requis

Langue française


Nombre de stagiaires
12 maximum

Durée
3h30

Moyens pédagogiques
  • Ordinateur portable
  • Vidéo-projecteur
  • Photos et vidéos

Objectifs de la formation

Etre capable :

  • d’intervenir dans les unités de fabrication à risque d’explosion
  • de comprendre et connaître les risques et les règles liés aux zones ATEX

Programme

Partie théorique (30%) / Partie Pratique (70%)
  • Introduction
    • Objectif de la formation
    • Définition rapide de l’ATEX
  • Sensibilisation aux explosions
    • Les notions succinctes et pratiques de zone explosives/ATEX
    • Connaître les risques et les effets d’une explosion. Utilisation d’exemples significatifs avec films/photos
    • Les mécanismes d’une explosion. Le triangle du feu. Notions succinctes et pratiques des domaines d’explosivité
    • Les substances inflammables les plus dangereuses (hydrogène,…)
  • Connaître la signification du marquage
    • Le panneau ATEX
    • Savoir identifier simplement un matériel ATEX par les lettres EEX.
  • Savoir ce que je dois faire en zone ATEX. Savoir quelles procédures je dois appliquer et pourquoi
    • Permis de feu
    • Accès des véhicules en unité
    • Impact sur les EPIs (Vêtements de travail et chaussures de sécurité antistatiques)
    • Procédure d’urgence
  • Savoir ce que je ne dois pas faire en zone ATEX
    • Les risques des chocs accidentels : étincelle, dégradation d’un équipement ATEX (perte de ses caractéristiques)
    • Utilisation du portable
    • Redémarrage de véhicules en cas de nappe de gaz
  • Connaître le matériel adapté et interdit en zone ATEX
    • L’outillage ATEX (bronze…)
    • L’utilisation d’outillage électrique en zone explosive
    • Electricité. statique, tresses de continuité électrique des tuyauteries, mise à la terre
  • “Comment mon métier est-il impacté ? »
    • Consacrer une partie importante de la formation à cette partie liée au métier des personnes formées.
    • L’utilisation de « fiches réflexes » métier pour rappeler les bonnes pratiques ATEX est recommandée.
    • Le comportement
    • Insister sur les conséquences de mon comportement sur les biens et les personnes.
    • Signaler les anomalies.
    • Appliquer Doute=Stop

Évaluation des connaissances

Contrôle des connaissances sous la forme d’un questionnaire à choix multiple en fin de stage. Correction en commun du test et bilan pédagogique du stage.

Un certificat de stage nominatif est délivré aux candidats.

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